miércoles, 12 de septiembre de 2012

Apoyo real de la biblioteca escolar a la hora lectiva de lectura


Acciones de apoyo de la biblioteca escolar a las actividades de fomento de la lectura en Educación Primaria.  Ejemplo concreto de articulación:

5 objetivos
  • Promover la experiencia de leer como una experiencia personal gratificante y deseable. 
  • Promover la lectura como herramienta para desarrollar la curiosidad y la creatividad intelectual. 
  • Desarrollar la competencia lectora a través de experiencias gratificantes de lectura. 
  • Neutralizar los prejuicios y las resistencias existentes que impiden a muchos niños y niñas acercarse con interés a los libros. 
  • Promocionar el uso de la biblioteca del centro. 

4 pilares organizativos 
  • Tiempo lectivo para leer libremente. Una hora a la semana en la biblioteca 
  • Actividades didácticas para promover la lectura. Programación específica  
  • Propuestas de lectura para orientar a los lectores. Recomendaciones desde la biblioteca 
  • Compartir la experiencia lectora para retroalimentar la lectura. Instrumentos y canales comunicativos diversos 

4 Tipologías de actividades
  • Lectura silenciosa y préstamo de libros 
  • Visionados sobre la lectura y proyección de álbunes ilustrados. Fórum con el grupo-clase. 
  • Descubrir los libros. Tipos de libros, revistas, géneros, poesía, cómics…. 
  • Conocer la biblioteca y aprender a buscar información. Competencia informacional 

4 Instrumentos de valoración y seguimiento

  • El libro del lector. Registro personal de lecturas 
  • "Yo recomiendo”. Recomendaciones de los propios alumnos. Exposiciones orales 
  • Se marcan los libros recomendados. Tarjetas o mural con ranquin de puntuación. 
  • Encuesta de valoración y termómetro lector. A final de curso.

Actividades realizadas en la biblioteca de la Escuela del Clot (Barcelona) con los grupos de Segundo ciclo y Tercer ciclo de Educación Primaria en el curso 2011-2012.